数字信息技术发展下，图书馆的图书情报工作必须要转变传统模式，依据现代化社会发展对图书情报工作的要求，创新情报处理方式以及管理措施，为图书馆建立数字化信息平台。数字化信息平台的构建，可将图书馆含有的图书、期刊以及电子资源整合，按照师生需求创建线上资源库，便于师生查阅信息以及实现资源共享、双向实现图书信息传播。这样一来，就能优化高职图书情报管理工作，为师生提供个性化的资源服务，从而制定个性化管理体系，建立起高职图书情报的科学管理模式，以优化情报管理环境。本文针对高职图书情报信息处理现状，探究如何实现资源共享，建立起完善的图书情报信息网络，以提升图书情报管理质量，推进图书情报工作的创新。 一、高职图书情报资源共享的价值 自从我国进入信息化发展时代以来，高职图书馆与其他图书馆一样，都要从以往的人工管理走向信息化发展，实现传统管理模式以及管理理念的创新，致力于建立新的管理制度和信息化管理平台，从而提升图书馆的管理质量。 (一)建立线上数字图书馆，是适应时代发展及满足师生对图书馆建设的要求。为适应时代的发展以及满足师生对图书馆建设的要求，高职图书馆必须要建立线上数字图书馆，实现图书资源以及情报的在线共享，从而推动图书信息以及情报资源等工作。所以，高职图书馆情报工作，不仅要突破传统信息管理价值，还需整合校内资源。借助网络技术以及计算机技术等，将图书资源与情报内容融入到网络虚拟世界中，实现图书资源的共享以及读者服务的个性化与网络化。 (二)图书情报信息网络构建，是图书馆信息化革命的必然需求。高职院校必须要建立新的管理系统，在资源共享理念以及网络技术的协助下，将图书情报实现网络化，实现图书情报检索，报刊管理以及流通管理等。这样一来，图书馆工作就能走向现代化与网络化，运用各种技术与理念，加快图书馆的现代化建设，实现高职图书馆组织、结构以及服务体系的信息化，服务手段与技术方法的现代化。 (三)建立新的情报信息管理体系，是让图书馆读者服务与读者知识需求保持一致的需要。由于当下高职图书馆知识框架的一致化、成长化，要求情报信息管理必须要随着时代进步而不断地完善，为此，要从读者服务角度建立新的情报信息管理体系，让图书馆的读者服务与读者知识结构、知识需求保持一致。现阶段，高职师生对图书资源与情报信息的需求，随着数字阅读的普及转变为电子格式，以往的纸质文档以及图书阅读不符师生要求。这就要求图书馆必须要为师生提供线上资源服务，营造优质的数字阅读环境，建立网上读者咨询和电子书籍信息板块等，以促进图书情报的多元化、多样化获取。 (四)建立数字图书馆数据库，势在必行。图书馆线上服务乃是大势所趋，图书情报信息网络构建也是为了迎合时代发展需求，实现图书与期刊等资源的加工，减少读者获取资源的时间。构建信息编入——整合与处理——在线输出等一体化的情报信息处理机制，节省读者的文献资料阅读时间，通过计算机联机终端便于读者复印，提供快速的情报获取条件。 二、建立高职院校图书情报信息网络存在的问题 高职院校图书情报信息网络构建，离不开计算机技术、网络技术以及信息技术，还需将以往各自为政的图书室资源整合起来，运用计算机联网检索的方式，扩充读者图书馆情报获取来源，并降低图书馆人员的工作压力。要实现这些目标，先要克服高职图书馆现阶段发展存在的问题，才能个性化地为读者提供管理服务，最大化地实现资源整合与共享，建立图书情报个性化管理模式。 (一)图书情报工作压力增加。由于新媒体以及网络的出现，人们处于信息大爆炸环境中，高职师生获取情报信息的来源多样化，为巩固图书馆的发展地位，图书馆人员不得不在庞大的网络信息资源中，为师生整合有用的资源。这样一来，无形增加了馆员的工作压力与负担。再者，由于当下高职图书馆内部管理具有“孤岛”现象，各部门和各个员工之间互动性不足，导致资源建设缺乏多元性，图书馆内的情报信息资源，还是“小而全、大而全”的格局，情报信息资源范围以及来源远远达不到师生信息获取需求。 (二)信息获取难度增加。由于当下高职图书馆依旧是采用小生产经营模式，工作中也是着重于资源引进，忽略了资源应用，图书的采编、流通和阅览等管理流程，并没有呈现出图书信息以及类型，不利于师生进行信息查阅与获取。再者，由于现阶段高职图书馆的藏、借、阅、咨的功能相互独立，难以实现文献复制和馆际信息互动，则无法利用好图书馆现有资源，图书管理效率也显著滞后。更何况，高职图书馆长期都是出于被动服务状态，难以把握好师生的阅读需求与特点，网络环境下师生阅读量以及阅读方式发生了变化，导致图书馆馆内现有的情报信息资源难以满足师生需求，不同高职之间的图书馆要实现信息共享，才能不断地扩充资源，转变馆员以往的工作理念，达到信息时代对图书情报资源整合与共享要求。 三、建立高职院校图书情报信息网络——实现资源共享 (一)

文章来源：《图书情报导刊》 网址: http://www.tsqbdkzz.cn/qikandaodu/2020/0803/337.html

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